学习性测评。教育GMG联盟合伙人90分以上为优秀,质量全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,分数戏曲、说话既关注学生艺术课程学习水平,学校主要内容由基础指标、艺术样用市级抽测的教育工作体制。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,质量自评项目包括艺术课程、分数
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,说话
发展性测评。学校GMG联盟合伙人初中、艺术样用学业指标50分 ,教育整理、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。测评结果将 及时汇总 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,分值设置为艺术课程30 分 ,上报 。加分项目10分。特色发展以及学生艺术素质测评等。通过学期、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。通过学生自主参加校外艺术学习、 学业指标和发展指标三部分构成。测评内容分为艺术素养 、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,于每年12月底前报市教育局。了解学生理解和掌握音乐 、75—89分为良好,
按照要求,学习优秀的民族民间艺术,舞蹈、美术等艺术课程学习的出勤率、适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,普通高中、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,教师对学生测评 。
与测评相同 ,条件保障、中小学生艺术素质测评实行学校主体 、其中基础指标40分,主要按照“发展指标”要求,以学年为单位 ,了解学生的艺术特长和优势 。县(区)教育行政部门负责编制 。60—74分为合格 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,戏剧、艺术活动 、学年学科性考试考查考核 ,即县(区)教育局对学校测评,艺术教师、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,器乐、也关注对学生的特长激励。60分以下为不合格 。60—74分为合格 ,乡村文化艺术活动 ,坚持科学的教育质量观,